二年级语文上册课文上天的蚂蚁教案

在小学的语文学习中，我们会学习很多的文章，这些文章是我们考试考察的关键知识，所以我们应该重视，通过教案进行学习是提高自己的关键，下面是学大的专家为大家总结的二年级语文上册课文上天的蚂蚁教案。

教学目标：

1、会认9个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。

2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。

教学难点：读懂课文，领悟课文所讲述的道理。

教学时间：两课时

教学准备：多媒体课件。

教学过程： 第一课时

一、谈话导入：

二、初读课文，学习生字词：

1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。

2、小组交流自学生字情况。

3、多种形式读字、组词。

4、指导书写生字，重点指导：“试”

三、再读课文：

1、思考：蚂蚁能否上天?

2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“-”“﹏”“=”表示出来。

第二课时

教学目标：

1、认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。

2、通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。

3、引导学生明白困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。

教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。

教学难点：读懂课文，领悟课文所讲述的道理。

教学准备：多媒体课件

教学步骤：

一、复习上节课生字、词。

1、出示课件(生字、词)

a、自由读一读词。b、指名读。c、全班齐读。

二、读课文，理解感悟：

1、默读课文，给课文标出自然段。【课文一共有几个自然段?】

2、四人小组分角色朗读课文。(看一看哪一组最团结)

三、讲解课文。

a、指名读第一自然段。出示课件：通天树。

问：这棵树到底有多高?指名回答。[你认为蚂蚁容易爬到天上去，还是巨人更容易爬到天上去呢?(出示课件)]

b、分角色朗读2—7自然段。(师：旁白 生1：白胡子老爷爷 生2：巨人。)

你能说一说这是什么样的一个巨人吗?指名回答：

课文有两个词语形容了巨人的身体，你能找出来吗?指名回答：

请用()把这两个词语括起来。说明巨人的身体很高大，很强壮。

巨人说了什么?请用波浪线勾画出巨人的话。【出示课件：巨人的话：(指名读一读，你能读出巨人胆小怯懦的语气吗?)】

看着这棵可以上天的大树，巨人是怎么做的?出示课件：(他先抬头仰望，接着摇摇头，然后连连告退，最后跑掉了。)

你想对巨人说什么?指名回答：【胆小、怯懦的巨人逃走了，我们再往下看，有什么事情发生呢?】

c、指名分角色读8—13自然段。师：旁白 生1：白胡子老爷爷，生2：蚂蚁

请用波浪线勾画出小蚂蚁说的话。出示课件：蚂蚁说的话：(全班一起读一读。重点重复读最后一句话。)

d、对比蚂蚁和巨人的话。出示课件(对比图)

看到蚂蚁和巨人你想说什么?指名回答：【分角色朗读蚂蚁和巨人的话。(女生：蚂蚁 男生：巨人)】

你喜欢巨人还是蚂蚁?为什么?指名回答

e、你认为充满自信的小蚂蚁能爬到天上去吗?为什么?指名回答。

师小结：生活中会出各种各样的困难，当我们遇到困难的时候你会向巨人那样退缩呢?还是象小蚂蚁那样自信的去战胜困难呢?学习了《上天的蚂蚁》这一课，以后你遇到困难的时候能象小蚂蚁那样自信的孩子请站起来，让我们一起大声地对困难说“我能行!”

其实困难并不可怕，可怕的是我们自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。

小蚂蚁很勇敢，他要爬上通天树，去看看天上是什么样子，我们都希望他能成功。但是，在漫长的爬行过程中他可能回遇到很对意想不到的困难，请同学们想一想他会遇到什么困难呢?你想提醒他注意什么呢?请写在你的日记本上。

同学们了解了二年级语文上册课文上天的蚂蚁教案在平时的学习中，重视习题的练习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩。