教学相长 教学设计
来源:学大教育 时间:2014-10-25 14:20:37
从我们一开始上学就开始学习语文这门学科,学习语文,我们不仅能够提高自己的语言能力,而且我们还能拓宽自己的知识面。下面是我为大家提供的教学相长 教学设计。
一:教学目标:
1. 通过反复朗读,加强学生对于古文的语感。
2. 在正确理解字词的基础上,理解句子的含义,并深入理解课文的思想内容,懂得“教学相长”的道理。
3. 区分古文中的古今异义词,如“虽”、“旨”、“至”等。
说明:初一的学生接触的文言文不多,宜以熟读背诵和积累名句、常用词为要点。
在朗读时要注意停顿节奏和语气,加强语感,进而背诵全文。
二.教学重点与难点:
1. 对照注释,借助字(词)典,反复默读与朗读,理解课文所说的道理为本课的重点。
2. 理解文言文中的常用词为教学难点。
说明:初一学生对于文言文的接触不是很多,在理解句意上有一定的困难,只有在教学中培养学生看注释,查字典,积累常用词的解释,反复诵读,才能“句意自见”。
三.教学用具:
录音机、朗读的原声磁带
四.教学突破口:
“教”与“学”的关系如何?能否在课文中找出清楚地说明两者之间关系的语句?
说明:这一突破口意在引起学生对“教”与“学”关系的注意,主动进入整篇课文的学习,最后懂得“教学相长”的道理。
五.教学过程:
简介课文,初步疏通文字。
导入新课,简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。
《礼记》: 亦称《小戴记》或《小戴礼记》,是儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉戴圣编撰。今本为东汉郑玄注本,有《曲礼》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《中庸》、《大学》、等四十九篇。
大率是孔子弟子及其再传、三传弟子等所记,也有讲礼仪的古书,是研究中国古代社会情况、儒家学说、文物制度的参考书。有东汉郑玄《礼记注》,唐孔颖达《礼记正义》,清朱彬《礼记训纂》,孙希旦《礼记集解》等。
语文的学习对于我们来说非常重要,学习语文我们要了解方方面面的知识。以上的为大家提供的教学相长 教学设计希望对大家有所帮助。
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